El Periódico de los Estudiantes

El País de los Estudiantes es un programa gratuito de prensa-escuela on line donde desarrollan actividades didácticas y lúdicas. Esta iniciativa la puso en marcha EL PAÍS en el año 2001 junto con la colaboración de Endesa para colaborar en la formación personal e intelectual de los estudiantes de segundo ciclo de ESO, bachillerato y FP de grado medio. Con la ayuda de Internet y un sencillo programa de diseño, los alumnos crean su propio periódico.

¿Qué es b-learning?

En las últimas exposiciones de AI6 nuestras compañeras presentaron un proyecto en el que planteaban la posibilidad de emplear una metodología innovadora y muy adaptativa. La intención con este post es explicar un poquito más a que nos referimos cuando hablamos de b-learning o blended-learning.B-learning es una metodología que combina o mezcla dos tipos de formación. La formación presencial y a distancia (no presencial a través de internet).

Los niños se defienden con los 'smartphones', pero no saben gestionar la información

Según un estudio llevado a cabo por Mª Amor Pérez y Águeda Delgado de la Universidad de Huelva, los jóvenes han desarrollado sus habilidades para manipular la información de forma poco controlada ni sistematizada, este fenómeno común y generalizado ha tenido la consecuente connotación negativa de que dificulta la enseñanza de las TIC.  Ante esta situación, los investigadores proponen una alfabetización digital que ayude a comprender la información, mejorar la comunicación y la interacción social. 

Adapro

Adapro es un procesador de texto gratuito orientado a personas con autismo, dislexia o dificultades de aprendizaje. Su interfaz es adaptada, transparente y configurable y a su vez, facilita un entorno que atrae seguridad suficiente en el usuario/a para mantener su atención. Su funcionamiento es muy sencillo e instintivo, además es multiplataforma y puede funcionar en Windows, Apple o Linux. Es una herramienta muy útil tanto pues lo pueden utilizar en los centros o en casa. ¿Por qué decimos que es adaptada, transparente y configurable? Veámoslo a continuación.  

El sistema "Amara Berri" acoge a las TIC

 El CEIP Maximiliano Gil Melian es un centro de infantil y primaria que se encuentra ubicado en Tacoronte en una zona rural. Entre sus principales características nos encontramos con que la organización y funcionamiento gira en torno a una metodología bastante alternativa y cursiosa llama “Amarra Berri”.

Pese a su situacion geográfica, (incómoda para  integrar las TIC dadas las dificultades de acceso a Internet y otros recursos) el profesorado del colegio junto con el equipo directivo coinciden en que “en la era de la información es fundamental valerse de todos los medios que nos puedan ayudar en nuestra labor como docentes. Son muchos los agentes que influyen en la escuela, uno de los más importantes es la familia. Ésta debe estar implicada en todo momento en la vida del centro y participar activamente”.

El Uso de las Tablets en el Sistema Educativo

Las nuevas TIC están revolucionando cada una de las facetas de nuestra vida diaria. La propia UNESCO considera que su utilización puede contribuir al acceso universal de la educación, la igualdad en el ejercicio de la docencia y el aprendizaje, así como a una gestión y administración de los centros más eficiente.

Hoy las nuevas tecnologías pueden ayudar a sembrar la semilla intelectual entre la sociedad. Internet y la nueva era digital. De forma simultánea, lo nuevo trata de asemejarse a los recursos tradicionales: pizarras digitales que se utilizan como las clásicas donde escribíamos con tiza, tablets utilizadas como cuadernos de ejercicios o portátiles como soportes del nuevo libro digital. ¿Qué beneficios pueden aportar las nuevas tablets en la docencia y el aprendizaje? 

Las TIC y nuestros mayores

Como ya sabemos, las tecnologías digitales tienen un papel preponderante en la vida cotidiana y no sólo nos ofrecen todo tipo de información o formación sino que nos sirven para comunicarnos con los demás. Si llevamos esta tema a las personas mayores, ¿las TIC son hoy en día usadas por este colectivo?.

¿Qué es Google plus?

¿Qué es Google plus? 

Lo que sabemos por el momento es que Google plus es un servicio de red social operado por Google Inc. El servicio fue lanzado el 28 de junio de 2011, basado en HTML5 y  a pesar de ser nueva, se trata ya de la segunda red social más popular del mundo con aproximadamente 343 millones de usuarios activos.

Usando tu buscador favoritos en un momento podrás encontrar un montón de información sobre Google plus y si indagas un poco, el comentario más frecuente es que Google plus es una red social con objetivo de destronar a Facebook.  ¿Es eso cierto?

Adaptación Curricular de las TIC en Educación Infantil

Como ya hemos visto en anteriores artículos, las TIC se han incorporado de una forma muy importante en nuestra vida cotidiana, por ello, es muy importante la integración de éstas en el sistema educativo. La incorporación y concreción de las TIC en el currículo tiene como marco referencias el tratamiento de las competencias básicas, la legislación de carácter nacional y su implementación en las distintas legislaciones educativas desarrolladas en nuestras comunidades autónomas.

Dada la importancia de esta cuestión, principalmente hablaremos y discutiremos acerca de la importancia de la concreción de las TIC en el currículo y su traducción en competencias educativas, y en un segundo post trataremos de publicar más adelante un ejemplo de cómo se incorporan las TIC en el currículo de Educación Infantil.

¿Cuáles son las claves para integrar las TIC en los centros escolares?

Buenas tardes,  en la anterior entrada de mi compañera Esther, hablábamos  aquello de ¿Por qué las TIC en educación? E intentábamos dar una respuesta haciendo un posicionamiento breve acerca del tema.

Resumiendo podemos recordar que con independencia  de los planteamientos psicopedagógicos  que sustenten la acción docente (conductismo, cognitivismo, constructivismo, socio-constructivismo...). Un buen uso didáctico de las TIC siempre enriquece  los procesos de enseñanza y aprendizaje y contribuirá a facilitar a los estudiantes la adquisición de las competencias TIC que la sociedad exige. Además… La sociedad de la información exige reducir   las prácticas memorístico-reproductoras en favor de prácticas socio-constructivistas centradas en los alumnos  y el aprendizaje autónomo y colaborativo. Y los nuevos modelos didácticos  que integran las aportaciones de las TIC  facilitan esta renovación.

Resuelta esa incógnita, hoy planteamos un tema que llevamos queriendo tratar en este blog y en la asignatura de Tecnología desde hace tiempo. El profesor Pere Marqués, en su blog "Chispas TIC y Educación", publicó hace un tiempo una pregunta que nos llama la atención y que es la siguiente: ¿Cuáles son las claves para integrar las TIC en los centros escolares?

En esta línea, Pere Marqués presenta las actuaciones que, a su juicio, que el centro educativos debería seguir para realizar una integración efectiva las TIC, tanto en el plano de la planificación como en aspectos como las infraestructuras, el tipo de formación que precisan los usuarios, y otro tipo de cuestiones. 

A continuación en la viñeta siguiente se encuentran resumidas las acciones que bajo su criterio son necesarias efectuar, que son 6.

Recortes y supresión del Programa Escuela 2.0

Buenas tardes,  en las primeras entradas de este blog, hacíamos referencia a los programas que desde la Consejería de Educación de nuestra Comunidad Autónoma se promovían en favor de la implementación de las nuevas tecnologías en las aulas de Canarias.

Hoy nos referimos nuevamente a estos programas ante una noticia emitida por el Ministerio de Educación que nuevamente hace estragos en el sistema educativo, aplicando recortes que afectarán esta vez a la supresión del programa Escuela 2.0.

Consecuencias del uso excesivo de las nuevas tecnologías.

Si miramos a nuestro alrededor, todos nos daríamos cuenta que la tecnología nos abre muchas puertas en la sociedad en que vivimos puesto que nos facilita nuestra vida diaria, y por ello, nos beneficiamos de su uso. Pero hacer un uso poco moderado puede generar en algunos casos adicción, debido a la gran oferta que tiene y la facilidad con la que se puede adquirir. ¿Qué puede generar el uso excesivo sobre todo en adolescentes?

Atajos del teclado

Es obvio que una persona ciega o con deficiencia visual tiene dificultades para interaccionar con el ordenador pero esto no es ningún impedimento para acceder a él. Por ello, veremos a continuación algunas ventajas que tienen en este mundo de la tecnología.

Sobre activismo y tecnología: La revolución hecha desde el sillón.

Un joven llamado Gabriel se compra un modelo última generación de Smartphone y a los seis meses la cpu del aparato se daña, volviéndose inoperativo el teléfono. Mientras el móvil permanece dos semanas en el servicio técnico, por cada día que pasa la persona se va enojando cada vez más, hasta que decide indagar en internet.

Análisis de los informes "eEurope 2002" y "eEurope 2005"

En otra entrada, mi compañero Nicolás comentó que era el informe “eEurope 2002”, por este motivo,  a continuación presentaré un análisis de la gran encuesta promovida por la Unión Europa que ha sido publicada el pasado 18 de abril de 2013. Se trata del primer estudio de dimensión europea acerca de las TIC en los centros escolares, en ser una encuesta online y en incluir directamente al alumnado desde que se realizaron los informes “eEurope 2002” y “eEurope 2005”. El estudio se realizó en 31 países, 27 de los cuáles eran de la UE encuestando a 190000 personas, entre alumnado, directores/as y docentes de educación primaria, secundaria, bachillerato y primer ciclo de formación profesional de centros elegidos al azar, lo que supone una muestra de 1200 centros educativos por país. ¿Qué se pretende con todo esto? Sigamos leyendo…

Las TIC, una herramienta más en el aula

Las TIC propician que la educación en los colegios sea una educación abierta al mundo pero por otra parte, no hay ningún estudio que demuestre que aminoran el fracaso escolar. Los profesores/as suelen llegar a la conclusión de que carecen de la experiencia suficiente para evaluar si la entrada de nuevos sistemas en las clases favorece realmente el trabajo en las aulas.

Buenas tardes, mi compañera Esther se encontraba navegando ayer por la prensa electrónica con la finalidad de pasar el rato, y en el baúl de los recuerdos de Internet, en ese deposito de noticias antiguas y olvidadas, encontró un artículo publicado en 2002, sobre un plan de acción emitido desde Lisboa para mejorar el acceso de las nuevas tecnologías en toda Europa. Dicho plan se llama eEuropa y a continuación trataré de describir en qué consiste, para más adelante ir profundizando en las acciones que se han implementado desde entonces y en el impacto que ha tenido para la educación Europea.

¿Qué es eEurope 2002?

Europe 2002 es un plan de acción enmarcado dentro de la estrategia de Portugal para convertir a la Unión Europea en la economía del conocimiento más competitiva y dinámica. Sus principales objetivos giran en torno a aumentar el número de conexiones a Internet en Europa, abrir el conjunto de las redes de comunicación a la competencia y estimular el uso de Internet haciendo hincapié en la formación y la protección de los consumidores.

Herramienta para crear mapas conceptuales

Buenas tardes, hoy hablaremos de una herramienta de trabajo para el alumnado de cualquier edad que consiste en la creación de mapas conceptuales. Esta herramienta es Coggle.

Buenas tardes, antes de entrar en temas más específicos, mi compañera Esther y yo creemos conveniente hacer una pequeña reseña de los proyectos estratégicos generales con vigencia en los que trabaja la Consejería de Educación, Universidad y sostenibilidad junto con la Dirección General de Innovación y Promoción Educativa, para abordar de forma más o menos exhaustiva la creciente demanda de introducir las TIC en la Educación Obligatoria. Comenzando por presentar brevemente cada proyecto y como la secuencia de acciones ha exigido incorporar nuevas actuaciones o proyectos adheridos, nuestra intención es informarles y valorar colectivamente con su ayuda, teniendo en cuenta que en la actualidad no existen evaluaciones publicadas de prácticamente ninguno de ellos.

Teclea, Ingenia, Construye, estas tres palabras que componen el título de nuestro blog, como muchas otras que se nos pueden ocurrir, nos vienen a la mente cuando intentamos descifrar que son las TIC.