Las TIC y nuestros mayores

Como ya sabemos, las tecnologías digitales tienen un papel preponderante en la vida cotidiana y no sólo nos ofrecen todo tipo de información o formación sino que nos sirven para comunicarnos con los demás. Si llevamos esta tema a las personas mayores, ¿las TIC son hoy en día usadas por este colectivo?.

¿Qué es Google plus?

¿Qué es Google plus? 

Lo que sabemos por el momento es que Google plus es un servicio de red social operado por Google Inc. El servicio fue lanzado el 28 de junio de 2011, basado en HTML5 y  a pesar de ser nueva, se trata ya de la segunda red social más popular del mundo con aproximadamente 343 millones de usuarios activos.

Usando tu buscador favoritos en un momento podrás encontrar un montón de información sobre Google plus y si indagas un poco, el comentario más frecuente es que Google plus es una red social con objetivo de destronar a Facebook.  ¿Es eso cierto?

Adaptación Curricular de las TIC en Educación Infantil

Como ya hemos visto en anteriores artículos, las TIC se han incorporado de una forma muy importante en nuestra vida cotidiana, por ello, es muy importante la integración de éstas en el sistema educativo. La incorporación y concreción de las TIC en el currículo tiene como marco referencias el tratamiento de las competencias básicas, la legislación de carácter nacional y su implementación en las distintas legislaciones educativas desarrolladas en nuestras comunidades autónomas.

Dada la importancia de esta cuestión, principalmente hablaremos y discutiremos acerca de la importancia de la concreción de las TIC en el currículo y su traducción en competencias educativas, y en un segundo post trataremos de publicar más adelante un ejemplo de cómo se incorporan las TIC en el currículo de Educación Infantil.

¿Cuáles son las claves para integrar las TIC en los centros escolares?

Buenas tardes,  en la anterior entrada de mi compañera Esther, hablábamos  aquello de ¿Por qué las TIC en educación? E intentábamos dar una respuesta haciendo un posicionamiento breve acerca del tema.

Resumiendo podemos recordar que con independencia  de los planteamientos psicopedagógicos  que sustenten la acción docente (conductismo, cognitivismo, constructivismo, socio-constructivismo...). Un buen uso didáctico de las TIC siempre enriquece  los procesos de enseñanza y aprendizaje y contribuirá a facilitar a los estudiantes la adquisición de las competencias TIC que la sociedad exige. Además… La sociedad de la información exige reducir   las prácticas memorístico-reproductoras en favor de prácticas socio-constructivistas centradas en los alumnos  y el aprendizaje autónomo y colaborativo. Y los nuevos modelos didácticos  que integran las aportaciones de las TIC  facilitan esta renovación.

Resuelta esa incógnita, hoy planteamos un tema que llevamos queriendo tratar en este blog y en la asignatura de Tecnología desde hace tiempo. El profesor Pere Marqués, en su blog "Chispas TIC y Educación", publicó hace un tiempo una pregunta que nos llama la atención y que es la siguiente: ¿Cuáles son las claves para integrar las TIC en los centros escolares?

En esta línea, Pere Marqués presenta las actuaciones que, a su juicio, que el centro educativos debería seguir para realizar una integración efectiva las TIC, tanto en el plano de la planificación como en aspectos como las infraestructuras, el tipo de formación que precisan los usuarios, y otro tipo de cuestiones. 

A continuación en la viñeta siguiente se encuentran resumidas las acciones que bajo su criterio son necesarias efectuar, que son 6.

Recortes y supresión del Programa Escuela 2.0

Buenas tardes,  en las primeras entradas de este blog, hacíamos referencia a los programas que desde la Consejería de Educación de nuestra Comunidad Autónoma se promovían en favor de la implementación de las nuevas tecnologías en las aulas de Canarias.

Hoy nos referimos nuevamente a estos programas ante una noticia emitida por el Ministerio de Educación que nuevamente hace estragos en el sistema educativo, aplicando recortes que afectarán esta vez a la supresión del programa Escuela 2.0.